《老师神态的描写》
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1、我径直走向你，带领所有他乡之路，当火焰试穿大雪，日落封存帝国，大地之书翻到此刻。
2、把遇到的人见过的事都记下来，趁年轻;把感动过的奋斗过的都写下来，趁还记得;跟爱着的人用力牵手拥抱，趁还相爱;把折腾的青春折腾下去，趁还热血。要一个其他人都没有的青春，这样才算活过。
3、我有时觉得他像个旧时代的骑士，怀旧、多疑、忠诚、表面玩世不恭，内心带有完成某种使命的隐秘冲动。
4、街灯摇曳，人影聚散，词语迷失在夜空中。有时候我觉得朗诵并非为了让声音留下痕迹，而是为了消失，特别是消失在异地他乡，归于虚无，那是一种能量的释放。
5、鸽子有鸽子的视野，他们总是俯视巴黎的屋顶;狗有狗的视野，他们看得最多的是铺路石和行走中的脚;蚊子有蚊子的视野，他们破窗而入，深入人类生活的内部，直到尝到血的滋味。
6、读书与上学无关，那是另一码事：读——在校园以外，书——在课本以外，读书来自生命中某种神秘的动力，与现实利益无关。而阅读经验如一路灯光，照亮人生黑暗，黑暗尽头是一豆烛火，即读书的起点。
7、如果你现在正走在一条看起来没有未来的弯路上，记住，一定要继续走下去，只有等你走完了这条弯路，你才会知道自己想要的是什么。如果觉得累，没关系，我在这里陪着你，一直陪你走到出头的那一天。
8、但这就是细节的力量，它告诉你，没有一劳永逸的答案，也没有完美的世界图式。必须老老实实承认和呈现现实问题的复杂性，认为一个概念就可以彻底解决现实问题，如果不是出于无知，就是出于智力上的懒惰。
9、走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。
10、如果说一个城市是放大镜，那么一个人则是尘封的书中的某个字，漂泊者甚至连字都不是，只是字里行间的潜台词。
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