《教师怎么办》
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1、展开一纸素笺，涂鸦几笔浅墨，带着一缕茶香，慢慢走近昨日的畅想：浅吟低唱一阙词叙诗赋，或喜，或忧，自我陶醉。
2、月，有雕归巢的声音，有鱼儿跃出碧光，有琴声演绎古老传说，好多不知谁的眼睛，落于白桦树上，眨眨地透出智慧和孤傲。
3、一个皓月当空之夜，寂静的夜空没有繁星点缀，唯有一弯缺月悬挂，散发清冷干净的光泽，美丽极了。
4、秋，是十分耐看的，沐浴着金色的阳光，抬望眼，天高云淡，湛蓝的天空与洁白的云朵，组合成偌大的背景，抒写着岁月的礼赞。
5、窗外夜已阑珊，深冬的夜漫长而冰冷。窗外一片萧条，几处不知愁的灯火正孤寂地抬着头，那寂寞寥长的斑驳的影子似在抱怨夜的深沉。
6、秋的水是温柔的，潺潺的流水如同一位温婉的少女，清澈的眼眸，澄澈的心灵，映出天空蔚蓝的倒影，展开无边的怀想。
7、秋日暖阳，愈来愈黯然，照在身上懒懒的，空荡得没有一丝温度。而撩心的秋雨，牵引着沁凉的魂魄，一滴滴，一缕缕，似忧柔的吟唱，似缠绵的倾诉，又似哀怨的哭泣。
8、一时间恍惚的幻觉突然蔓延开来。仿佛你就在我身边，轩窗之下，刻着歪歪斜斜零乱字迹的案头上铺陈着夙愿，纤手执着细细的兔毫轻轻地描一朵含苞的莲花，墙上的倩影轻轻地荡。
9、渡红尘，穿蒹葭，故人别去，如秋风落叶。满惆怅，自彷徨，怎寻得那旧日时光，尽蹉跎。
10、黑夜的温柔里，用一种忧郁的甜蜜，写一首带着泥土味道的小诗，唱一曲伤感的离歌，每一个音符都在打动彼此的心灵颤动。
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