《教学的意义是什么》
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1、欲自由发挥表达自我，昨日一切非的尽行抛却。由旧的固可获得安全感，新的则可获致流动且机变的武术。
2、我不是很贪心的人，很少去想要去得到什么或者期望更多。"知道感恩和满足："我很幸运，很快很早就找到了适合自己的职业，每天做着自己喜欢的工作，这是很多人求之不得的事情，对我来说足够了。
3、破坏了谐和与安定，所发展出的技巧，都属于花巧不实的。
4、仅学习某门派某人之机巧，即使发挥至极限，也非真正的搏击。所谓成熟是指自我最深的觉悟，而非以做观念上的俘虏。
5、知性是无选择可言，无所欲求，无所焦虑的;在此种心态下，方有知觉洞悉力的产生。洞悉力方可解决所用的问题。
6、我是个非常情绪化的人，很多人觉得"情绪化"是个贬义词，可是我热爱我的情绪化。
7、老师说不能给我排太高，要是我拿第一，人家不信，还乱七八糟说来说去，别人拿第一好了。
8、骄傲是人类错误情感表现之一，而自尊心是人类基本潜伏意识。骄傲是不正常的，当人想像自己是一个领袖，自己比别人神圣，觉得自己比别人超能力，于是便看不起别人。骄傲使人不耐烦，使人畏缩，骄傲是脆弱的，是敏感的，当我们的信心动摇，或产生自卑感时，骄傲是隔开人和成就的深渊，为了夸耀自己，人会不惜牺牲自己的尊严。
9、我不认为压力是可以化解的，只可能去转移它。不是说现在有一座大山，我把这大山凿成平地。压力只会让我去看更高的、更远的东西。这里有一座大山，可能我解决得了，可能我解决不了。压力每个人都有。如果你觉得它是你的压力，你就丢掉它，给自己新的压力和新的高峰。我是很懒的人，非常非常懒，我永远在想怎样是让自己最不为难最舒服的状态，我永远不会去想，用多少心血去解决这个困难，因为我是个懒人。用心和血去解决这个困难，你认为你会快乐吗?如果我面对巨大的压力，我就抛弃它，而不是被它压垮，选择一个主动权。我觉得这个对爱情可能更合适。
10、.当你全心全意爱一个人的时候，你会自己最爱的东西献给她。
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